Las direcciones de ambos blogs son:
- Blog de Geografía: http://aprendegeografia.blogspot.com/
- Blog de Historia: http://hojasdehistoria.blogspot.com/
Ambos están destinados a los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.
Aunque generalmente los textos y algunas ilustraciones son de autoría propia, utiliz0 también abundantes recursos multimedia enlazados de otros sitios Web 2.0.
El blog de Geografía contiene entradas relativas a la siguiente temática:
· Geografía política: mapas interactivos.
· Geografía física: sistema solar, planeta Tierra, clima, tiempo atmosférico, geología, medio natural, mapas.
· Geografía humana: sectores económicos, demografía y poblamiento.
· Competencias: trabajos de alumnos, entradas para practicar habilidades, técnicas y procedimientos.
· Multimedia: contenidos audiovisuales.
· Actividades: entradas que proponen ejercicios y tareas para los alumnos.
En el caso del blog de Historia las entradas se organizan por su cronología, temática, ámbito geográfico, etc. De este modo encontramos, por ejemplo, entradas relativas a:
· Prehistoria (Paleolítico, Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce, Edad del Hierro).
· Edad Antigua (Primeras civilizaciones, Grecia, Roma).
· Edad Media.
· Edad Moderna.
· Edad Contemporánea (Siglo XX, Siglo XXI, Historia Actual).
· Historia Social.
· Historia del Arte.
· Historia Económica.
· Historia de España.
· Historia de América.
En función de sus características formales y de los objetivos específicos de las entradas, éstas responden a la siguiente tipología:
· Entradas informativas: Generalmente breves, cuya finalidad principal es ofrecer datos puntuales (principalmente en soporte audiovisual) que complementen los contenidos vistos en clase. Suelen contener también enlaces a otros sitios de interés.
· Entradas procedimentales: Proporcionan a los alumnos recursos de carácter práctico, directamente o a través de enlaces, como plantillas para elaborar climogramas o pirámides de población, esquemas y supuestos prácticos de comentarios de mapas, gráficos, etc.
· Entradas expositivas: Recogen trabajos elaborados por los propios alumnos, normalmente en forma de presentación de diapositivas.
· Entradas con actividades: Se trata de tareas planteadas con un enfoque competencial e interdisciplinar, potenciando el uso de recursos multimedia, normalmente enlazados en la propia entrada. A dichas actividades los alumnos responden a través de comentarios, formularios o webquest.
· Entradas con materiales: Proporcionan a los alumnos materiales elaborados por el profesor, como esquemas, apuntes, cuadernos de actividades, etc.
· Otras entradas: Contenidos de carácter transversal (concienciación ambiental, igualdad de género, etc.), juegos, webcam, convocatorias, etc.
Aunque generalmente los textos y algunas ilustraciones son de autoría propia, utiliz0 también abundantes recursos multimedia enlazados de otros sitios Web 2.0.
El blog de Geografía contiene entradas relativas a la siguiente temática:
· Geografía política: mapas interactivos.
· Geografía física: sistema solar, planeta Tierra, clima, tiempo atmosférico, geología, medio natural, mapas.
· Geografía humana: sectores económicos, demografía y poblamiento.
· Competencias: trabajos de alumnos, entradas para practicar habilidades, técnicas y procedimientos.
· Multimedia: contenidos audiovisuales.
· Actividades: entradas que proponen ejercicios y tareas para los alumnos.
En el caso del blog de Historia las entradas se organizan por su cronología, temática, ámbito geográfico, etc. De este modo encontramos, por ejemplo, entradas relativas a:
· Prehistoria (Paleolítico, Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce, Edad del Hierro).
· Edad Antigua (Primeras civilizaciones, Grecia, Roma).
· Edad Media.
· Edad Moderna.
· Edad Contemporánea (Siglo XX, Siglo XXI, Historia Actual).
· Historia Social.
· Historia del Arte.
· Historia Económica.
· Historia de España.
· Historia de América.
En función de sus características formales y de los objetivos específicos de las entradas, éstas responden a la siguiente tipología:
· Entradas informativas: Generalmente breves, cuya finalidad principal es ofrecer datos puntuales (principalmente en soporte audiovisual) que complementen los contenidos vistos en clase. Suelen contener también enlaces a otros sitios de interés.
· Entradas procedimentales: Proporcionan a los alumnos recursos de carácter práctico, directamente o a través de enlaces, como plantillas para elaborar climogramas o pirámides de población, esquemas y supuestos prácticos de comentarios de mapas, gráficos, etc.
· Entradas expositivas: Recogen trabajos elaborados por los propios alumnos, normalmente en forma de presentación de diapositivas.
· Entradas con actividades: Se trata de tareas planteadas con un enfoque competencial e interdisciplinar, potenciando el uso de recursos multimedia, normalmente enlazados en la propia entrada. A dichas actividades los alumnos responden a través de comentarios, formularios o webquest.
· Entradas con materiales: Proporcionan a los alumnos materiales elaborados por el profesor, como esquemas, apuntes, cuadernos de actividades, etc.
· Otras entradas: Contenidos de carácter transversal (concienciación ambiental, igualdad de género, etc.), juegos, webcam, convocatorias, etc.
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1 comentarios:
Hola Cfistina, soy Eva de Rapincel (blog de Plástica),gracias por tu invitación a que participe con una entrada en "el blog de los blogs" (genial ídea). Me gustaría hacerlo pero no se cómo puedo hacerte llegar una entrada.¿Me puedes aclarar la duda?. Un saludo
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