BLOGs DE GEOGRAFÍA y DE HISTORIA

LOS BLOGs DE GEOGRAFÍA y DE HISTORIA que presento aquí están pensados como una herramienta de trabajo complementaria a la propia clase de Ciencias Sociales (Geografía e Historia), que amplían los contenidos tratados en el aula.
Las direcciones de ambos blogs son:

• Blog de Geografía: http://aprendegeografia.blogspot.com/

• Blog de Historia: http://hojasdehistoria.blogspot.com/

Ambos están destinados a los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.

Aunque generalmente los textos y algunas ilustraciones son de autoría propia, utiliz0 también abundantes recursos multimedia enlazados de otros sitios Web 2.0.

El blog de Geografía contiene entradas relativas a la siguiente temática:
· Geografía política: mapas interactivos.
· Geografía física: sistema solar, planeta Tierra, clima, tiempo atmosférico, geología, medio natural, mapas.
· Geografía humana: sectores económicos, demografía y poblamiento.
· Competencias: trabajos de alumnos, entradas para practicar habilidades, técnicas y procedimientos.
· Multimedia: contenidos audiovisuales.
· Actividades: entradas que proponen ejercicios y tareas para los alumnos.

En el caso del blog de Historia las entradas se organizan por su cronología, temática, ámbito geográfico, etc. De este modo encontramos, por ejemplo, entradas relativas a:
· Prehistoria (Paleolítico, Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce, Edad del Hierro).
· Edad Antigua (Primeras civilizaciones, Grecia, Roma).
· Edad Media.
· Edad Moderna.
· Edad Contemporánea (Siglo XX, Siglo XXI, Historia Actual).
· Historia Social.
· Historia del Arte.
· Historia Económica.
· Historia de España.
· Historia de América.
En función de sus características formales y de los objetivos específicos de las entradas, éstas responden a la siguiente tipología:
· Entradas informativas: Generalmente breves, cuya finalidad principal es ofrecer datos puntuales (principalmente en soporte audiovisual) que complementen los contenidos vistos en clase. Suelen contener también enlaces a otros sitios de interés.
· Entradas procedimentales: Proporcionan a los alumnos recursos de carácter práctico, directamente o a través de enlaces, como plantillas para elaborar climogramas o pirámides de población, esquemas y supuestos prácticos de comentarios de mapas, gráficos, etc.
· Entradas expositivas: Recogen trabajos elaborados por los propios alumnos, normalmente en forma de presentación de diapositivas.
· Entradas con actividades: Se trata de tareas planteadas con un enfoque competencial e interdisciplinar, potenciando el uso de recursos multimedia, normalmente enlazados en la propia entrada. A dichas actividades los alumnos responden a través de comentarios, formularios o webquest.
· Entradas con materiales: Proporcionan a los alumnos materiales elaborados por el profesor, como esquemas, apuntes, cuadernos de actividades, etc.
· Otras entradas: Contenidos de carácter transversal (concienciación ambiental, igualdad de género, etc.), juegos, webcam, convocatorias, etc.